大中小学思政课一体化视域下高职高专学生思政素养提升路径探索  

作　　者：孙泓博 

机构地区：[1]齐齐哈尔高等师范专科学校,黑龙江齐齐哈尔161000

出　　处：《理论观察》2025年第4期81-84,共4页Theoretic Observation

摘　　要：在大中小学思政课一体化建设的宏观视域下,高职高专学生思政素养的提升成为了教育体系中的重要议题。因此,高职高专院校作为培养高素质技能型人才的主渠道,是践行大中小学思政课一体化建设的关键一环。在深入剖析大中小学阶段思政课教学实际中,面临着“课程内容衔接不畅、实践教学资源匮乏及师生互动不足”等多重挑战。针对这些现实问题,本文深入探索了有效提升路径,强调构建跨学段系统化的课程体系以强化理论根基,加大实践与教学比重,通过社会实践、志愿服务等形式增强学生的体验感与参与度,倡导建立多元化师生互动平台,促进思想碰撞与情感共鸣,从而达到全面提升高职高专学生的思政素养。

关 键 词：大中小学思政课一体化 思政素养 高职高专学生 课程体系衔接 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]