初中历史大单元教学策略研究  

作　　者：张晨晨 

机构地区：[1]如皋市港城实验学校(初中部),江苏如皋226532

出　　处：《学园》2024年第32期38-40,共3页Academy

摘　　要：对于初中历史课程,教师采用大单元教学策略,结合课内外多方面教育资源,运用关联探知、知识整合等多种教学手段,开展多样化大单元教学活动,不仅可以增强课程教学的完整性、系统性和有效性,还能培养学生的整体化学习意识,提升他们的关联性认知能力,使其建构更加完整的历史知识体系,实现对知识的深刻记忆。围绕大单元教学,阐述初中历史大单元教学的原则,探讨初中历史实践大单元教学的策略,通过提炼单元主旨、整合教学内容、设定教学目标等方式,提高历史教学质量。

关 键 词：初中历史 大单元教学 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]