情境创设在初中物理教学中的应用  

作　　者：杨香云 

机构地区：[1]黄骅市第四中学,河北沧州061100

出　　处：《学园》2024年第32期41-44,共4页Academy

基　　金：河北省沧州市科学研究“十三五”规划立项课题“自制教具在初中物理课堂教学中的应用研究”(课题编号:201610028)研究成果。

摘　　要：初中物理教学涉及声、光、电等知识,具有复杂性和抽象性的特征,教师需要采用多种教学方式帮助学生更好地理解学科知识。在物理课堂上,创设教学情境是一种常见的教学方式,不仅能调动学生参与探究的积极性,而且能促进学生理性思维的发展。广大物理教师应对情境创设在初中物理教学中的应用价值展开探讨,通过了解学生的认知水平、借助影视作品资源、引入直观生活现象、激发自主学习动机、融入其他学科知识、巧妙运用信息技术、注重物理实践学习等方式创设科学合理的教学情境,让学生在学习过程中感受到物理的魅力,进而打造高效、生动的物理课堂。

关 键 词：初中物理教学 情境创设 

分 类 号：C633.7[社会学]