建构幼儿游戏课程的实践  

作　　者：潘婷 

机构地区：[1]江苏南通市启东市东元幼儿园,江苏南通226200

出　　处：《学园》2024年第32期122-124,共3页Academy

摘　　要：随着课程游戏化理念在学前教育的普及,有效构建游戏课程对幼儿创造力、思维能力、社交技能的发展起着积极作用。教师应深入实施课程游戏化,探索创新教学模式,为幼儿教育注入新的活力。立足幼儿本位与课程游戏化理念,从幼儿视角、领域课程、教师指导三个方面出发,对幼儿游戏课程的构建提出行之有效的教育举措,通过有趣、有意义的游戏课程丰富幼儿的知识储备,促进幼儿身心健康全面发展。

关 键 词：幼儿 游戏课程 游戏情境 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]