基于IHV教学模式的化学启蒙教育课例研究——520化学戏剧:探秘元素故事  

作　　者：郑加越 温金菊 钱扬义[1] 

机构地区：[1]华南师范大学化学学院,广东广州511400 [2]佛山市南海区南海中学,广东佛山528211

出　　处：《化学教育(中英文)》2025年第7期30-31,共2页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：“520化学游戏化教学”在线开放课程,2019年,华南师范大学(华师教学[2019]90号)。

摘　　要：1 问题的提出目前,化学史融入初中化学课堂教学的不足之处在于,教师过于依赖枯燥的历史陈述,缺乏生动的案例和互动式学习,学生难以感受到化学学科的趣味性和实际应用。此外,教学内容通常缺乏与现代科学的联系,使得学生难以理解化学史对当前科学发展的贡献和意义。因此,本研究创新设计“520化学戏剧”,将艺术元素戏剧与化学史有关的化学实验探究、科学家故事等素材结合,选择以“元素发展史”为主题,尝试开发“探秘元素故事”系列启蒙课堂。

关 键 词：元素发展史 520化学戏剧 化学启蒙教育 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]