基于“思考的魔方”培养学生系统思维能力的探索性研究  

作　　者：洪喜云 胡建桥[3] 胡胜利[3] 

机构地区：[1]西北师范大学教师教育学院,甘肃兰州730070 [2]临潭县第二中学,甘肃临潭747500 [3]陇东学院石油化工学院,甘肃庆阳745000

出　　处：《化学教育(中英文)》2025年第7期46-49,共4页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：2022年度甘肃省教育科研成果培育项目(GS [2022]GHBPYY16);甘肃省教育科学“十四五”规划2024年重点课题(GS [2024]GHBZ202)。

摘　　要：发展学生的系统思维是化学教育的重要目标。邱昭良提出的三维模型——思考的魔方是系统思维方法的一个新成果。本研究旨在开发和实施嵌入“思考的魔方”的环境问题微课程,培养学生的系统思维能力。来自某高中的52名学生参与了该课程的实施研究。结果表明,学生系统思考环境问题的能力有显著提升,并且学生对该课程教学持有积极态度。“思考的魔方”可以应用于化学教育中发展学生的系统思维能力。

关 键 词：系统思维 思考的魔方 环境问题 中学生 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]