胡胜利

作品数：22被引量：60H指数：5
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供职机构：陇东学院化学化工学院更多>>
发文主题：高一学生化学概念氧化还原反应概念同化教材呈现方式更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教理学经济管理更多>>
发文期刊：《卫生职业教育》《心理科学》《教学与管理（理论版）》《复印报刊资料（中学化学教与学）》更多>>
所获基金：甘肃省教育科学规划课题甘肃省教育厅科研基金甘肃省哲学社会科学规划项目甘肃省教育厅研究生导师科研项目更多>>
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“U-T-S”教研共同体构建路径研究被引量：9
《教学与管理》2021年第36期50-52,共3页胡胜利 黎晓娜 
2018年甘肃省哲学社会科学规划项目“基于‘U-T-S’协同的中学教师专业发展模式研究”(YB110)的研究成果。
为探索高校教师教育者、教研机构教研员与中学教师之间的共同体建设,基于社会学习理论和活动理论,提出了“U-T-S”教研共同体的基本概念、理论基础与实践基础。“U-T-S”教研共同体的具体实施路径包括协同教研、专题培训、协同备课、同...
关键词：教研共同体 中学教师 教师专业发展 
“U-T-S”协同指导的刻意练习:促进教师专业发展的方法被引量：1
《陇东学院学报》2021年第4期130-134,共5页胡胜利 黎晓娜 
2018年甘肃省哲学社会科学规划项目(YB110)阶段性成果。
刻意练习是导师设计活动方案,通过重复和连续精细的个性化培训来改善个体成绩或成就的实践训练过程,其核心本质是长时工作记忆参与,确立明确目标,导师给予有效反馈,个性化条件下有意识的重复练习。刻意练习的积累效应被认为是专业技能...
关键词：刻意练习 青年教师 技能发展 U-T-S 教研共同体 
“U-T-S”协同背景下中学教师认知风格、师生关系对学生学习效果的影响被引量：1
《河南科技学院学报（社会科学版）》2020年第8期17-22,共6页黎晓娜 胡胜利 何国宏 
2018年甘肃省哲学社会科学规划项目“基于U-T-S协同的中学教师专业发展模式研究”(YB110),主持人:胡胜利;2018年甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题“认知风格与教学交互模式对在线学习效果的影响”(GS[2018]GHBBKZ020),主持人:黎晓娜。
为探索中学教师认知风格对学生学习效果的影响及师生关系在其中的作用机制,采用认知风格量表、班级人际环境问卷对某中学6名教师及其315名学生进行测查。结果显示:⑴不同类型教师认知风格对学生学习效果影响没有显著差异;⑵教师认知风...
关键词：认知风格 师生关系 学习效果 中介效应 
好课品质的课堂思考被引量：5
《现代中小学教育》2016年第3期30-34,共5页魏宝宝 胡胜利 
甘肃省教育科学"十二五"规划课题(GS[2013]GHB0922)
课堂是学校教育教学的核心场域,对于学生的成长与发展至关重要。中小学校组织的听评课活动对于发现课堂教学问题、改进和提升课堂教学效果具有不可忽视的正向促进作用。中小学教学一线普遍存在沉闷无趣、照本宣科的课堂,教师唯我独尊、...
关键词：课堂教学 好课 教学效果 
教材呈现方式对高一学生氧化还原反应概念学习影响的研究被引量：12
《化学教育》2015年第23期23-29,共7页胡胜利 杨刚 
甘肃省普通高中新课程实验专项课题;甘肃省教育科学规划课题(GS[2013]GHB0922);甘肃省高中学科教学改革研究与实验基地——陇东学院化学学科基地成果
以某高中高一年级172名学生为被试,采用准实验设计的方法,以学习成就测试题和情意态度问卷为测量工具,探讨3种版本高中化学教材（人教版、苏教版、鲁科版）氧化还原反应概念呈现方式对学生学习的影响,并根据研究结果对教材编写和教师教...
关键词：化学教材 呈现方式 氧化还原反应 概念理解 概念形成 概念同化 概念转变 
综合训练策略提高学生提出探究问题能力的研究
《化学教育》2014年第13期22-26,共5页胡胜利 尹丽娅 魏艳玲 
甘肃省普通高中新课程实验专项课题;甘肃省教育科学规划课题(GS[2013]GHB0922);甘肃省教育厅研究生导师科研项目(0910B-02);甘肃省高中学科教学改革研究与实验基地资助
以提问能力相当的2个高一班107名学生为被试对象,随机分成实验班和对照班,实验班用提问能力综合训练策略培训2节课,对照班不做相应训练.最后,用学生未学习过的“高锰酸钾与草酸溶液的反应”实验为问题情景,研究该策略对学生提出探究问...
关键词：提出问题能力 化学探究问题 实验情景 综合训练策略 
内地新疆高中班学生化学学习动机调查研究被引量：6
《化学教学》2014年第3期20-23,共4页杨超杰 胡胜利 
以上海某重点高中的内地新疆高中班和普通班学生为调查对象,调查其化学学习动机的现状,分析不同性别、年级、民族学生之间的差异,并与该校普通班学生作比较.以弥补内高班在化学教育方面研究的不足,并为内高班化学教师提高教学质量提供...
关键词：内地新疆高中班 汉族普通班 化学学习动机 影响因素 调查研究 
高一学生提出探究问题能力的调查被引量：2
《化学教学》2013年第8期32-35,共4页胡胜利 伊丽娅 
甘肃省普通高中新课程实验专项课题;甘肃省教育厅研究生导师科研项目(0910B-02)成果之一
以159名高一学生为被试，以学生未接触过的“铝的燃烧”实验为问题情境，了解学生面对真实实验情境时，提出问题的类型和数量。结果显示：学生所提问题可以分成相关问题和拓展问题两大类，每大类可进一步分成各种亚类；学生总体提出问...
关键词：提出问题 探究问题 实验情境 调查研究 
不同科学史设计对高一学生科学本质观发展的影响——以原子结构发现史为例被引量：5
《化学教育》2012年第7期24-27,共4页胡胜利 陆亚君 刘晓玲 焦登龙 
甘肃省教育科学规划课题(GS[2008]Z054);甘肃省教育厅研究生导师科研项目(0910B-02)成果之一
科学史是促进学生科学本质观发展的重要策略。本研究以181名高一学生为研究对象，采用准实验设计，探讨了在原子结构教学中，不同科学史设计对学生科学本质观发展的影响。结果表明：无论何种教学设计对学生科学本质观发展都有影响，但...
关键词：科学史 高一学生 原子结构 科学本质 化学史 
一种实验室快速制取乙烯的方法
《复印报刊资料（中学化学教与学）》2009年第12期56-57,共2页胡胜利 长正桦 
用一定量的生石灰和尿素代替沸石加入到乙醇和浓硫酸反应混合物中，可缩短反应体系从开始加热至170℃所需时间，提高单位时间内的产气量。
关键词：乙烯制取 高中 化学实验 
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