内地新疆高中班

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跨区域流动的内地新疆高中班内派教师之选派
《教育科学文摘》2024年第4期23-24,共2页罗云 靳文嘉 
举办内地新疆高中班是教育援疆重要举措之一,也是当下在铸牢中华民族共同体意识框架下的重要教育实践。内高班采取异地办班、寄宿制的方式实施,即每年从新疆各地区选拔一批优秀初中应届毕业生到内地条件较好的省市、教育资源相对优质的...
关键词：内地新疆高中班 跨区域流动 教育资源 寄宿制 应届毕业生 内高班 内派教师 教育援疆 
江苏省口岸中学
《中小学校长》2024年第11期I0007-I0008,共2页
江苏省口岸中学创办于1926年10月,是江苏省首批“四星级”高中,承办内地新疆高中班20年。在近百年办学历史和文化积淀中,学校确立了“清以正身、源以立学”的办学主张,探索出了源、润、融、成的高品质高中发展路径,立志把学生培养成为...
关键词：立德树人 内地新疆高中班 育人方式 发展路径 长江之滨 摆渡人 口岸 办学历史 
提升内地新疆高中班学生情绪调节能力的实践研究
《心理月刊》2024年第18期72-76,共5页陈超 朱晓蕾 汤瑾 任智 
目的本研究旨在调查内地新疆高中班(以下简称“内高班”)学生情绪调节能力发展现状,并进一步探讨跨文化融合背景下心理健康教育对内高班学生情绪调节能力的改善情况,为跨文化民族心理健康教育提供参考。方法研究采用整群取样的方式,在2...
关键词：民族教育 心理健康教育 跨文化 情绪调节 
跨区域流动的内地新疆高中班内派教师之选派——政策文本逻辑与实践逻辑互动的分析
《民族教育研究》2024年第3期86-94,共9页罗云 靳文嘉 
国家社科基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“内地民族班师生的中华民族共同体意识认同与构建”(项目编号:BMA200045)的阶段性成果。
本研究以质性方法聚焦内地新疆高中班内派教师的选派,研究发现,内派教师选派的落实,是政策文本逻辑与实践逻辑互动的结果。政策设计层面,以服务内高班为目标,选派被构建为抽离内派教师原有关系情境、秉持强调贯彻落实的行政逻辑的过程;...
关键词：内地新疆高中班 内派教师 内派教师选派 政策执行 
走近“心理”方能走进“心里”——基于“内高班”女生宿舍矛盾处理与化解的思考
《青春期健康》2024年第1期65-67,共3页李延卿 
内地新疆高中班,简称“内高班”,是国家培养民族高层次人才、提升民族地区人力资源水平、促进民族地区发展的重大举措,而族际交往研究是加强民族团结教育的重要内容,是新时期铸牢中华民族共同体意识的本质要求。因此,辅导员加强对“内...
关键词：内地新疆高中班 女生宿舍 高层次人才 民族地区发展 内高班 矛盾处理 人力资源水平 辅导员 
清正德立·源润融成 锚定品质谋发展 聚焦改革谱新篇
《大众心理学》2024年第1期F0002-F0002,共1页
学校基本概况一、学校沿革江苏省口岸中学创办于1926年10月,1996年被确定为江苏省重点高级中学,1997年8月成为泰州市教育局直管学校,2001年4月被评为国家级示范性高中,2004年1月学校党总支升格为党委,2004年3月转评为江苏省首批“四星...
关键词：示范性高中 内地新疆高中班 副处级 高级中学 学校升格 普通高中 泰州市 谋发展 
我是新疆学生的老师,也是他们的北京爸爸
《北京教育（普教版）》2023年第9期9-10,共2页师德光 
2010年,北京九中成立了新疆部,开设内地新疆高中班,学校安排我担任新疆部主任。十几年间,千余名新疆学生千里从新疆来到北京求学。他们远离家乡,远离亲友,渴望更多的关注和引导。因此,在北京,我既是他们的老师,也是他们的亲人,只有做好...
关键词：内地新疆高中班 内高班 双重角色 老师 期待 新疆 
15载“内高班”育人实践:画好民族团结最大“同心圆”
《中小学管理》2023年第2期45-47,共3页陈淑玲 
广东肇庆中学在承办内高班过程中,基于对民族团结教育现状的反思和对内高班学生思想行为的长期观察,不断明晰育人思路、创新育人方式。一方面构建校本德育课程体系,通过开发以校史学习为重点的中华优秀传统文化课程、开设以新疆四史教...
关键词：内地新疆高中班 民族团结教育 “五个认同” 中华民族共同体 
新疆内地高中班学生的政策公平感影响因素研究
《青海民族研究》2022年第3期212-218,共7页王学男 陈振宁 
中国教育科学研究院2021年度基本科研业务费专项资金所级个人项目“内地民族班学生公平感知的混合研究”(批准号:GYJ2021002)阶段性成果
公平感重在凸显人的主体感受,研究政策对象主体的公平感是教育公平和政策研究进入主体公平的时代转向,关乎政策对象主体的满意度与获得感、决策优化的科学性与适切性。政策公平感具有丰富的内涵结构,分为机会公平、程序公平、互动公平...
关键词：内地新疆高中班 公平感 相对剥夺理论 实证研究 
学长制:有效提升内地民族班学生管理效能被引量：2
《中小学管理》2022年第3期51-53,共3页宋征莉 王蕾 曹彦彦 
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“东部地区中学生族际互动态度与民族团结教育对策研究”(课题批准号:BMA180035)的阶段性研究成果。
北京市大峪中学新疆班在学生管理中引入学长制,以帮助学生克服在异地求学过程中的文化不适,引导他们做学习和生活的主人,促进他们综合素养的提升。学长制对学长的选拔、聘任与评价,对学长工作领域和具体职责,都有严格的工作流程和要求...
关键词：学长制 内地新疆高中班 学生管理 德育工作 
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