法学硕士研究生科教融合培养模式的类型样态与发展路径  

The Types and Development Paths of the Mode of Science-education Integration Training for Law Master Students

作　　者：郭剑平[1] 朱健香 GUO Jianping;ZHU Jianxiang

机构地区：[1]广西师范大学,广西桂林541004

出　　处：《高教论坛》2025年第4期101-106,共6页higher education forum

基　　金：2023年广西学位与研究生教育改革课题“项目支撑平台加持基地孵化:新时代研究生教育产教融合与科教融合育人机制的改革与实践”(JGY2023049);2024年广西学位与研究生教育改革课题“校友资源赋能研究生高质量培养的机制与优化路径研究”(JGY2024058);2024年广西研究生教育创新计划项目“唯物史观视阈下民族地区法治乡村建设研究”(YCBZ2024084)。

摘　　要：以科教融合助推法学研究生教育高质量发展是加强新时代法学教育和法学理论研究的重要要求。当前,法学硕士研究生科教融合培养模式主要体现为专题探究型、项目驱动型、实务导向型三大类型样态,为培养高素质法治人才提供了有力支撑。在法学硕士研究生科教融合具体培养实践中,还面临着德法兼修思政融入度有待加强、资源整合度有待提升以及评价体系科学性有待优化的实践难点。要坚持以习近平法治思想为引领,构建“科研—教学—学习”的连接体,秉承系统思维,实现科教融合模式中思政融入度、资源整合度和评价体系科学性的全面提升,为法学硕士研究生人才培养提质增效,助力中国式法治现代化。

关 键 词：法学硕士研究生 科教融合 德法兼修 研究生教育 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]