人工智能赋能劳动教育的困囿与破局  

作　　者：刘永梅 

机构地区：[1]山西医科大学马克思主义学院

出　　处：《精神文明导刊》2025年第5期12-14,共3页Spiritual Civilization

基　　金：2020年国家社会科学基金一般项目(20BKS124);2024年度山西省哲学社会科学专项课题“双一流建设背景下医学类高校马克思主义理论学科高质量发展研究”(2024MZ001)的研究成果。

摘　　要：随着人类社会的发展,劳动教育由最初的基于实践经验的口耳相传到文字传递,再到大规模标准化学校教育,教育的形态、机制,以及传递方式被基本固定并不断延续。进入21世纪,在旺盛的人类需求与坚实的技术基础的双重助推下,人工智能日益凸显出了其革命性变革的技术潜质,由此引发社会各个领域的“链式突破”,“AI+劳动教育”也使得劳动教育的形态与范式发生了深刻变革。在当前人工智能语境下,劳动教育的时代跃迁和内涵更迭既为提升劳动教育质量提供了难得的机遇,也对现有劳动教育范式形成了较大的冲击。

关 键 词：教育变革 破局 社会需求 技术基础 困囿 链式突破 

分 类 号：G40-015[文化科学—教育学原理]