基于语料库的留学生汉语语义韵习得研究  

Corpus-Based Investigation into the Acquisition of Chinese Semantic Prosody by International Students

作　　者：李芳兰[1] 白林千 Li Fanglan;Bai Linqian

机构地区：[1]广东第二师范学院外国语言文化学院,广东广州510303 [2]广西民族大学教育科学学院,广西南宁530006

出　　处：《广西教育学院学报》2025年第3期132-139,共8页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：2024年度国家社科基金项目“面向国际中文教育的语法成果教学转化资源智慧平台建设”(24BYY046)。

摘　　要：依托HSK动态作文语料库,文章运用量化统计及话语分析法,剖析了留学生汉语语义韵习得的偏误情况及成因。留学生汉语语义韵偏误可分为语篇和句子两个层面。语篇层面包括情感基调不一致、语境错配等偏误;句子层面主要有词汇搭配错误、词汇选择不当等偏误。深入探究其偏误成因,主要涉及文化价值观念差异、习得策略影响以及对外汉语教学资源系统性欠缺等方面。其中,文化价值观念差异涵盖文化预设、社会伦理观念、情感表达文化规范等因素;习得策略方面,母语负迁移、目标语输入不足、过度泛化等因素作用显著;而汉语学习工具书和对外汉语教材在语义韵信息呈现上的不足,也在一定程度上导致了偏误的产生。该研究为优化对外汉语语义韵教学提供了理论与实践参考。

关 键 词：语义韵 语义韵偏误 文化价值观念 习得策略 教学资源 

分 类 号：H030[语言文字—语言学]