基于CER模型的论证式教学在生物学教学中的应用——以“细胞膜的功能”为例  

作　　者：罗雨丹 杨军[1] 

机构地区：[1]西华师范大学生命科学学院,四川南充637009

出　　处：《中学生物学》2025年第3期79-82,86,共5页Middle School Biology

摘　　要：本文通过探讨论证式教学在促进学生科学思维培养及论证能力提高方面的积极作用,具体以“细胞膜的功能”为例,采用基于CER模型的论证式教学策略,旨在帮助学生养成“使用证据”的意识并促进其科学思维的发展。

关 键 词：CER论证模型 论证式教学 高中生物学教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]