学业质量标准下“教-学-评”一体化的实践策略——以五下《田忌赛马》为例  

作　　者：韩国权 

机构地区：[1]江苏省南京市科睿小学

出　　处：《小学教学设计》2025年第13期83-85,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)首次研制出学业质量标准,为教材编写、教学实施和考试评价等提供了依据;同时还提出“教师应树立‘教-学-评’一体化的意识”。那么学业质量标准能否成为实现“教一学一评”一体化的切入点?又该如何实施呢?本文以五下《田忌赛马》教学为例进行说明,力图探索出可行策略。

关 键 词：学业质量标准 教-学-评一体化 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]