小学语文第一学段学业质量标准的区域化建构与实施  

作　　者：朱洁如[1] 毛成 

机构地区：[1]江苏省常州市教育科学研究院 [2]江苏省常州市钟楼区教师发展中心

出　　处：《语文建设》2025年第8期52-55,共4页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十五期课题“指向区域学业质量提升的小学语文情境化命题研究”(课题编号:2023JY15-JC-L04)阶段性研究成果。

摘　　要：文章基于义教新课标中的学业质量标准,以第一学段为例,从“听、说、读、写、合作”五个维度提炼第一学段语文能力,并针对每一能力项厘定三个水平要求及能力表征,形成可操作的区域化过程性评价质量标准。在实践运用方面,基于区域化质量标准设计过程性评价工具,以改进日常教学,引导学生内化标准,促进学生实现反思性成长,为学生核心素养的培育奠定基础。

关 键 词：第一学段 学业质量标准 区域化 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]