跨学科视角下的文本解读——以《故乡》为例  

作　　者：赵哲 葛东雷 

机构地区：[1]北京警察学院公安管理系 [2]中央民族大学国家语言资源监测与研究民族语言中心 [3]北京工业职业技术学院基础教育学院

出　　处：《语文建设》2025年第8期56-59,共4页

基　　金：2022年教育部人文社会科学研究项目“语言文字治理的理论体系与路径研究”(项目编号:22YJC740015)阶段性成果。

摘　　要：跨学科视角对提升学生核心素养具有重要作用。文章探讨了跨学科视角在文本分析中的应用,从社会学、马克思主义哲学和历史学等角度对鲁迅的《故乡》展开多维度文本分析。从城乡二元结构塑造性格底色、社会阶层差异造就身份认同、半殖民地半封建的社会现实导致人物悲剧等角度,分析了《故乡》中“我”与“闰土”的人物特色,并深入探讨了社会阶层固化对个体身份认同的影响。

关 键 词：《故乡》 文本解读 跨学科视角 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]