语用视角下小学生广义阅读指导策略研究  

作　　者：吴珏芳 

机构地区：[1]上海市长宁区天山第一小学

出　　处：《语文建设》2025年第8期I0008-I0008,共1页

基　　金：幼小衔接阶段家庭阅读指导的实践研究,课题类别:上海市长宁区教育科学研究课题,课题编号:2022-C17。

摘　　要：数字技术的迅猛发展催生了信息图表、短视频、交互式网页等多模态文本,这些新型文本形态正在深刻重构人类的信息交互方式。在此背景下,传统以纸质文学文本为主导的语文阅读教学模式已难以适应现实需求,学生普遍面临符号解码能力不足、信息整合困难、创造性表达受限等问题。

关 键 词：数字技术 广义阅读指导 小学生 信息图表 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]