找准起点激发想象感受童话的独特魅力——以《卖火柴的小女孩》教学为例  

作　　者：谭畅 倪鸣 

机构地区：[1]江苏省苏州市工业园区第三实验小学,苏州215000 [2]江苏省教育科学研究院中小学教研室,南京210013

出　　处：《小学语文》2025年第4期30-33,共4页

摘　　要：童话是一种深受学生喜爱的文体,具有独特的艺术魅力。在童话阅读教学过程中,教师应聚焦单元语文要素,引导学生用适宜的方式展开阅读。教师应找准学生的学习起点,创新教学设计,依据童话特点展开阅读活动;聚焦关键词句,借助审美体验,探索童话的想象策略;凸显学生的主体地位,强化阅读体验,感受童话的独特魅力,落实童话教学的育人目标。

关 键 词：童话教学 想象策略 情感体验 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]