基于真实情境的学习任务,落实语文要素——以四年级下册《黄继光》教学为例  

作　　者：朱永俊 张开宇 

机构地区：[1]安徽省芜湖市龙山小学,芜湖241000 [2]安徽省芜湖经济技术开发区教研室,芜湖241000

出　　处：《小学语文》2025年第4期63-65,共3页

摘　　要：小学语文采用以任务为导向的教学模式,能够激发学生学习的主动性,促进学生积极参与语文实践活动。统编小学语文教科书四年级下册的《黄继光》教学,可以通过设计真实且富有驱动性的任务情境,将复杂的学习目标拆解为具体子任务,引导学生在完成任务的过程中,深入理解文本,掌握从人物语言描写、动作描写、环境描写中感受人物品质的方法,提升语文素养。同时,这种教学模式有助于培养学生的综合能力,实现学科知识与课程育人的有机融合。

关 键 词：小学语文 学习任务 语文要素 人物品质 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]