基于地理核心素养的单元教学设计探讨——以“人类活动与水循环、水资源的关系”为例  

作　　者：许欣[1] 申玉铭[1] 

机构地区：[1]首都师范大学资源环境与旅游学院,北京100048

出　　处：《地理教育》2025年第5期14-18,共5页Education of Geography

摘　　要：单元教学可有效深化课程改革、落实学生地理核心素养的培育。本文在梳理地理核心素养与课程目标要求的基础上,以“人类活动与水循环、水资源关系”为主题单元,从明确单元目标、整合知识结构、创设真实全情境、设计学习任务和活动、开展单元学习评价5个方面,开展指向地理核心素养培养的单元教学设计与实践活动,以期为制定单元教学的有效策略、落实地理核心素养的教学提供参考。

关 键 词：地理核心素养 单元教学设计 人地关系 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]