放飞想象 读写融合——三年级下册第五单元习作教学设计策略  

作　　者：华燕霞 

机构地区：[1]江苏省江阴市华士曙光小学

出　　处：《求知导刊》2025年第10期110-112,共3页

摘　　要：想象是能让儿童感受到生活乐趣的独特生活方式。以想象来联系读写,以读写来融会贯通,实现想象力的提升,是在整体考虑儿童想象力、语言表达情况下做出的恰当安排,能够帮助学生更好地理解和掌握知识。该模式强调明确教学目标、设计阶梯式任务、搭建学习支架等核心要素,注重想象素材积累、思维方法训练和表达能力培养的有机统一。聚焦小学想象类习作教学策略,探讨想象力培养与读写能力提升的有机结合路径。

关 键 词：思维导图 想象方法 读写融合 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]