鱼类形象的创意表达与儿童认知发展的关系研究——基于幼儿艺术教育的视角  

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作  者:赵馨怡 张婧荣 王艺璇 

机构地区:[1]金山职业技术学院,江苏镇江

出  处:《中国钓鱼》2025年第5期76-78,共3页China Angling

摘  要:全球教育创新背景下,幼儿艺术教育正逐步突破传统审美框架,转向跨学科整合的发展模式。生态美育作为联结生命认知与艺术表达的重要桥梁,其载体选择成为影响教育效能的关键变量。鱼类作为涵盖形态多样性、动态特征显著且文化象征丰富的生物类群,其形象表达承载着自然科学的具象特征,更蕴含抽象思维发展的多维触点。因此,本文就鱼类形象的创意表达逻辑与儿童认知发展机制展开理论探讨,构建以生态意象为核心的认知培育框架,以期为幼儿艺术教育的课程革新与实践优化提供理论参照。

关 键 词:鱼类形象 创意表达 儿童认知 

分 类 号:G613.7[文化科学—学前教育学]

 

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