一次初中班级的阅读新尝试  

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作  者:黄英 

机构地区:[1]株洲市二中枫溪学校初中部

出  处:《年轻人(D版)(班主任)》2025年第4期44-45,共2页Youth

摘  要:初中阶段的学生,正值汲取知识养分、塑造价值观的黄金时期,阅读是他们拓宽视野、丰富内心世界、提升思维能力的关键途径。然而我所带班级却面临阅读困境,留守儿童多,家庭阅读资源稀缺,学生阅读碎片化且深度不足。为打破僵局,提升学生阅读素养,我大胆开启阅读新尝试,围绕阅读空间创设、阅读活动开展及家校合作等方面发力,踏上创建书香班级的探索之旅。

关 键 词:阅读碎片化 留守儿童 阅读困境 家庭阅读资源 初中阶段 

分 类 号:G633.33[文化科学—教育学]

 

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