异版本比较阅读培育学生核心素养——以《促织》《窦娥冤》为例  

作　　者：罗蓓 杨立业 

机构地区：[1]长沙市南雅中学 [2]长沙市南雅望城学校

出　　处：《年轻人(D版)(班主任)》2025年第4期55-57,共3页Youth

摘　　要：《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》在教学评价与建议中提出,要“创设综合性学习情境,开展自主、合作、探究学习”。学习情境是学生核心素养培育的重要载体和路径。具体到古典小说戏剧单元的教学中,我们又该如何创设有益的情境,引导学生广泛、深度参与呢?

关 键 词：核心素养 异版本比较 综合性学习情境 阅读 窦娥冤 促织 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]