论5E教学模式下绘画类专业课程的学生主动性研究  

作　　者：刘磊[1] 

机构地区：[1]广西艺术学院

出　　处：《美术界》2025年第4期88-89,共2页Arts Circle

摘　　要：本文研究了5E教学模式在绘画类专业课程中的应用,旨在提升学生的学习主动性与创造力.5E模式包括引入、探索、解释、扩展和评价五个阶段,通过创新作业设计和跨学科结合等方法,激发学生的学习兴趣和艺术创造力.文章还探讨了家庭与社会环境对学生学习积极性的影响,强调多方协作的重要性.研究结果显示,5E模式不仅提升了学生的专业技能和艺术理解力,还增强了其自我认同感和职业规划意识,有效提高了学生学习主动性,促进了学生的创造力和反思能力的发展.

关 键 词：5E教学模式 学习主动性 绘画课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]