创新多元化评价,助力学生成长  

作　　者：李红 

机构地区：[1]驻马店第二实验小学

出　　处：《河南教育(基教版)(上)》2025年第5期82-83,共2页

基　　金：河南省教育科学规划2023年度一般课题“幸福教育理念下的小学生多元化评价体系研究”的研究成果,课题编号:2023YB1253。

摘　　要：教育,就是要发现每个孩子的闪光点,唤醒他们的内心世界,点燃他们的梦想。近年来,我校围绕幸福教育理念不断探索,细化评价标准、改革评价方式、调整评价内容,重点强化过程评价和增值评价,构建多元化评价体系,为每个孩子“跳一跳就能摘得到”的教育愿景提供助力。

关 键 词：创新 过程评价 多元化评价 学生成长 幸福教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]