浅谈艺术同构在幼儿音乐教育中的运用  

作　　者：顾宵 

机构地区：[1]泗洪县长江路幼儿园,江苏宿迁223900

出　　处：《课堂内外(初中版)》2024年第S2期10-12,共3页

摘　　要：在幼儿音乐教育的实践中,唱歌、韵律和欣赏等元素往往被孤立地对待。《幼儿园教育指导纲要》明确指出,应实施全面的教育方案,以便在发挥启蒙作用的同时,促进不同领域内容的交融。因此,音乐教师应当有意识地将其他艺术活动融入音乐教学中,以促进幼儿在情感、态度、能力等多方面得到均衡发展。

关 键 词：艺术同构 幼儿园活动 音乐教育 全面发展 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学]