新课标理念下小学数学“学本”课堂活动的实践研究  

作　　者：陈玲[1] 

机构地区：[1]宿迁市宿城区实验小学,江苏宿迁223800

出　　处：《课堂内外(初中版)》2024年第S2期88-90,共3页

摘　　要：在新课程标准改革的背景下,培养学生的核心素养成为基础教育的重要目标。“学本”课堂活动作为创新型教学模式,以学生为主体、尊重学生个体差异、注重学习过程,为实现该目标提供了新的路径。文章以小学数学“学本”课堂活动为研究对象,从学习方式、学习组织、学习支架和评价体系等视角,深入探讨了“学本”课堂活动在实践中的各要素以及实践路径,旨在为相关教育人员提供借鉴案例。

关 键 词：“学本”课堂 小学数学 学习方式 学习组织 学习支架 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]