高校“形势与政策”课教学模式实践及研究综述  

作　　者：陈艳艳[1] 

机构地区：[1]江苏信息职业技术学院马克思主义学院,江苏无锡214153

出　　处：《文教资料》2025年第5期69-72,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

基　　金：2024年度江苏省高职高专院校思想政治理论课教学研究重点项目“高职院校形势与政策课‘三时六融’教学模式探究与实践”(2024JSSZZD02);2024年度江苏信息职业技术学院教育教学类立项资助课题“时效性视角下形势与政策课程教学策略研究”(JSITJY202409)。

摘　　要：作为高校思政课的重要组成部分,“形势与政策”课承载着立德树人的重要使命。本文综合分析该课程的教学模式,分析其定位和特点,探讨新时代下该课程面临的挑战与机遇,通过论述关于该课程教学的基本原则、教学内容体系的构建与选择、教学方法的创新、教学体制的管理和规范以及师资队伍建设等方面的研究与实践成果,旨在推动“形势与政策”课程高质量发展。

关 键 词：高校 形势与政策课 教学模式 综述 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]