“STEM+”视域下高职英语主题语境教学研究  

作　　者：于慧娜[1] 郑涛 蒋贞茹 

机构地区：[1]菏泽医学专科学校,山东菏泽274000 [2]菏泽家政职业学院,山东菏泽274000 [3]菏泽经济开发区府前小学,山东菏泽274000

出　　处：《文教资料》2025年第5期145-147,共3页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

摘　　要：“STEM+”教育理念以“跨学科育人思想”为价值支点,是培养具有综合学科素养的创新型人才的重要路径,得到了国际教育学界的广泛认可。传统高职英语教学逻辑导向下的教学模式存在诸多弊端:“STEM+”教育理念缺失、行动网络乏力、平台架构滞后、评价反馈机制简单化。基于跨学科能力培养理念,建立“STEM+”教育理论指导下的高职英语主题语境教学体系,其形成机理需从以下四个方面去考量:以“理念建构”共建高职英语跨学科主题语境教学理念;以“行动网络”厘清高职英语教师的主体职责;以“平台架构”搭建项目式主题语境教学平台;以“评价反馈”优化主题语境教学体系。

关 键 词：“STEM+”教育理念 高职英语 主题语境教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]