基于核心素养理念的英语信息化教学实践探究——以“Teenage problems”教学设计为例  

作　　者：韦桂容 

机构地区：[1]广西壮族自治区钦州市浦北县第四中学

出　　处：《甘肃教育研究》2025年第1期95-97,共3页Gansu Education Research

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题“基于核心素养的初中英语听说课信息化教学实践探究”(2022ZJY1292)。

摘　　要：基于教育信息化背景,教师注重培养学生的英语核心素养。提升学生英语综合能力必须围绕英语的“听、说、读、写、译”五大方面展开,打牢“听、说”能力基础,实现全方位提升。在初中英语教学中,听、说能力排在前两位,要求教师要重视优化英语听说课教学设计,研究有效的英语听说课教学策略,营造良好的英语听说课氛围,开展层次分明、针对性强的英语课堂活动,培养学生的英语思维、英语语感和英语能力,促进学生掌握英语听说课的学习技巧和学习方法,激发学生的英语学习兴趣和英语学习潜能,实现培养学生核心素养的教学目标。

关 键 词：核心素养理念 英语信息化教学实践 英语听说课 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]