我国体育教材教法课程的发展历程、存在问题及对策研究  

作　　者：周阳 李旭天[1] 

机构地区：[1]石河子大学体育学院,新疆石河子832003

出　　处：《体育师友》2025年第2期48-52,共5页

摘　　要：运用文献资料法、逻辑分析法,探讨了我国体育教材教法课程的发展历程、现存问题及优化对策。研究认为,我国体育教材教法课程的发展历程以新中国成立为界,分为两个主要时期:新中国成立之前和之后。新中国成立后,又细分为发展阶段、停滞阶段、稳步上升阶段和快速增长阶段。存在问题:课程内容与其他课程交叉重叠、课程建设滞后、课程设置不明确、与体育健康课程标准结合不彻底。优化对策:统筹课程内容体系,促进衔接性;加大课程建设研究,保持时代性;清晰课程体系目标,提高准确性;紧扣课程健康标准,加强全面性。研究旨在为体育教材教法课程的优化提供参考。

关 键 词：体育教材 教法课程 发展历程 问题分析 对策 

分 类 号：G807.04[文化科学—体育训练]