户外冒险游戏对幼儿风险认知的积极影响  

作　　者：黄宇[1] 赵珂 

机构地区：[1]北京师范大学国际与比较教育研究院,北京100875 [2]北京市上地实验小学,北京100094

出　　处：《体育师友》2025年第2期67-72,共6页

基　　金：国家社会科学基金2020年度教育学一般课题(BDA200079)。

摘　　要：近年来,随着社会、文化和技术快速的发展,我国幼儿游戏的内容和形式发生了明显变化,导致儿童接触风险的机会减少,风险认知水平下降。户外冒险游戏具有独特价值,被认为能够有效发展幼儿风险认知。为揭示户外冒险游戏和儿童风险认知的关联性,本研究通过系统地文献回顾,结构化地分析了户外冒险游戏对幼儿风险认知的积极影响,发现户外冒险游戏可以通过场景因素促进幼儿建构认知图式、提升运动能力、发展安全观念、体验积极情绪;通过任务因素促进幼儿形成边界意识、获得自我效能感、培养社会技能、发展环境伦理。有必要在幼儿教育体系中,充分发挥户外冒险游戏的作用,发展幼儿风险认知能力,提升幼儿风险认知水平。

关 键 词：户外教育 冒险游戏 户外游戏 风险认知 幼儿教育 

分 类 号：G898.1[文化科学—体育学]