新课标视域下科学社会责任教学的理解与实践  

作　　者：史加祥 

机构地区：[1]上海市金山区教育学院,上海201508

出　　处：《中小学教材教学》2025年第4期65-69,共5页Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

基　　金：2025年度上海市教育科学研究项目“小学跨学科教学评价的循证设计研究”(C2025131)。

摘　　要：在新课标视域下,培养学生的社会责任感已成为科学教育的重要目标。调查发现,教师在对社会责任各维度的理解和教学实施上存在差异。尽管教师在社会责任的整体认知上表现出较高水平,但在具体教学实践尤其是在引导学生理解和实践公共利益、考虑社会风险与后果等方面仍存在差异。针对性教学和融入式教学是开展社会责任教学的两种有效形式,可以促进学生社会责任素养的发展,更好地实现科学教育的核心素养目标。

关 键 词：新课标 核心素养 社会责任 科学教育 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]