基于翻转布鲁姆认知过程的项目化教学设计研究——以教研型高校机械制造工艺学课程为例  

Research on Project-oriented Teaching Design Based on Flipping Bloom's Cognitive Process——Taking the Course of Mechanical Manufacturing Technology in Teaching and Research Universities as an Example

作　　者：张少文 曾聪 汪启亮 ZHANG Shao-wen;ZENG Cong;WANG Qi-liang

机构地区：[1]江西理工大学,江西赣州341000

出　　处：《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第5期52-55,共4页Heilongjiang Education(Research and Evaluation of Higher Education)

基　　金：2023年江西理工大学本科教学改革研究项目“基于工艺能力训练的机械制造工艺学课程教学改革研究与实践”(XJG-2023-15)。

摘　　要：针对传统教学中存在的问题,结合人才培养目标和学科特性,构建一种基于翻转布鲁姆认知过程的项目化教学体系,以促进学生高阶思维能力的培养,达到深度学习的目的。借鉴翻转课堂的思想,将由简单到复杂的经典布鲁姆认知过程进行翻转,突出创造驱动;以完成探究性项目为牵引,提高学生学习主动性和挑战性;提出一种多教学阶段、多认知水平、多评价维度的项目化教学评价方法,强化高阶性、过程性和系统性。

关 键 词：翻转布鲁姆认知过程 项目化教学 教学设计 高阶思维 创造驱动 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]