小学体育教学准备部分中体能专项训练的实践策略  

作　　者：史丹飞 

机构地区：[1]萧山区靖江第二小学,浙江杭州311223

出　　处：《特区教育》2025年第21期67-69,共3页

摘　　要：基于《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)的要求,结合儿童身心发展规律,系统构建小学阶段力量、耐力、速度、灵敏、柔韧五大体能要素的整合培养体系。通过构建新课堂模式体能训练系统,设计游戏化、情境化等教学策略,形成了涵盖课程规划、教学实施、评价反馈等环节的完整实施方案。该模式不仅能够显著提升学生的体质健康水平,还能有效促进学生运动技能与健康行为的协同发展。因此,文章主要就小学体育课堂准备部分进行体能专项训练的策略进行研究。

关 键 词：小学体育 课堂准备部分 体能 专项训练 策略研究 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]