情感驱动视角下职业高中英语教学模式优化路径研究  

作　　者：赵雪勤 

机构地区：[1]河南省罗山县中等职业学校,河南信阳464200

出　　处：《特区教育》2025年第21期151-153,共3页

摘　　要：当前,职业高中英语教学普遍存在着学生英语水平参差不齐、英语兴趣不足、教学方式及内容滞后单一等问题,对于学生英语能力、教学效果的提升造成了很大影响。而情感驱动教学模式在职业高中英语教学中的应用,不仅能让教师更关注学生的情感发展,还能让师生建立良好、和谐的关系,有利于提升学生的英语综合能力。对此,文章分析情感驱动视角下职业高中英语教学模式优化的重要性,结合实际情况,提出相应的实践策略,以期提升学生的英语学科素养。

关 键 词：情感驱动 职业高中 英语 优化路径 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]