初中语文开放性试题的特点及其教学导向——以2024年浙江卷为例  

作　　者：章林华 

机构地区：[1]浙江省杭州市富阳区永兴学校

出　　处：《浙江考试》2025年第4期41-44,共4页Zhejiang Examination

基　　金：2024年度浙江省哲学社会科学规划部门合作课题“国家教育考试命题分析与评价”专项重点课题“2024年中考语文学科命题分析与评价研究”(24BMHZ002-1Z)。

摘　　要：开放性试题能真正考查学生的核心素养,2024年浙江语文卷开放性试题的命制为全国初中学业水平考试改革提供了重要范本,其具有鲜明的创新特点:创设真实情境,激发问题解决者的内驱力;寻找多维联结,迁移学科特质的阅读体验;融多学科实践,导向复杂领域的整合运用;实行分级赋分,可视化测评学生思维层次。初中语文教学要注重情境任务设计,强化思维过程训练,优化多元评价体系。

关 键 词：开放性试题 素养立意 教学导向 浙江卷 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]