“硬水软化”微专题的实验设计与教学展望  

作　　者：邢文媛 陈凯 

机构地区：[1]南京晓庄学院环境科学学院,江苏南京211171

出　　处：《中学化学》2025年第5期1-3,共3页

基　　金：南京晓庄学院2023年教改专项重点项目“‘晓庄发力-名校助力-校友合力’卓越化学教师职前职后一体化培养路径探索”;南京市属高校“十四五”市级重点建设项目“化学类专业思创融合教育教学创新团队”。

摘　　要：《义务教育化学课程标准(2022年版)》明显弱化了“硬水软化”内容的教学,但该内容仍然具有显著的科学教育价值。在跨学科实践理念指引下,按照定性→半定量→定量方法设计不同实验活动探究硬水和软水,并以此研究方法为支架,开发更多跨学科实践活动,使学生掌握多视角探究物质的方法,发挥科学态度与责任素养建构的载体功能。

关 键 词：硬水软化 跨学科实践 微型实验 科学风险 初中化学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]