跨学科学习任务群视域下的说明文教学  

作　　者：林斌 

机构地区：[1]福建宁德市东侨经济技术开发区第二中学

出　　处：《中学语文》2025年第9期42-44,共3页

基　　金：福建宁德市东侨开发区教育科学研究2023年度课题“情境教学在初中语文‘革命文化’阅读教学中的实践研究”(课题立项批准号:DQJYKT2023-07)研究成果。

摘　　要：随着课程改革的深入发展,跨学科教学受到了中小学教师的广泛关注、重视。在初中语文学科教学过程中,应当充分发挥跨学科教学的综合性优势,引导学生在更宽泛的学习情境中学习,从而提升学习质量。说明文是中小学语文教学的重要内容之一。通过查阅相关文献,对跨学科学习任务群概念与特点进行分析,结合说明文的特点,探究基于跨学科学习任务群视域的说明文教学策略,有助于提高说明文教学实效。

关 键 词：跨学科学习 任务群 说明文 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]