基于新课程的学习方式变革及实践案例——以《桃花源记》教学课例为例  

作　　者：刘显会 

机构地区：[1]贵州毕节市七星关区柏杨林街道阳光实验学校

出　　处：《中学语文》2025年第9期76-78,共3页

摘　　要：倡导自主、合作、探究为主要特征的学习方式是21世纪课改的基本要求。自主性、主动性、探究性学习方式是创新能力和实践能力培养之路上必不可少的策略。必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升,促进学生的自主发展,着眼于学生的全面发展,避免“高分低能”。结合《桃花源记》教学课例,探究如何在教学有效落实自主、合作、探究的学习方式,提高教学实效。

关 键 词：新课程 学习方式 自主 合作 探究 教学课例 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]