基于整本书阅读的初中学术写作能力培养路径——以《骆驼祥子》为例  

作　　者：宗佳 张立馨 

机构地区：[1]广东深圳市宝安区官田学校 [2]西南大学教师教育学院

出　　处：《中学语文》2025年第7期28-32,共5页

摘　　要：随着教育改革的不断深入,学术写作能力的培养已成为中学教育的重要目标之一。整本书阅读内容丰富,可以为学术写作提供丰富的素材和实践机会。深入挖掘《骆驼祥子》的研究性话题,指导学生开展研究型学习,深化阅读体验,通过反复迭代,提升学术小论文质量,使学生掌握研究规范,培养学术伦理。

关 键 词：学术写作 整本书阅读 中学生 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]