统编版小学语文“书写提示”版块教学探析——以低年级笔画规则教学为例  

作　　者：吴美霞 

机构地区：[1]福建省政和县星溪小学,福建政和353600

出　　处：《学苑教育》2025年第10期46-48,共3页

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024年开放课题《部编版小学语文“书写提示”版块教学现状与策略研究》(KCA2024330)的阶段性成果。

摘　　要：笔画是汉字字形结构系统中最小的单位,掌握正确的笔画规则是提高书写水平的关键,也是低年级语文的教学重点。文章首先阐述了低年级笔画规则教学的重要性;其次探讨了“书写提示”版块的编排特点;最后从丰富课堂教学手段,认识基本笔画、前置引学笔顺规则,指导书写要点、揭示书写变化规律,做到书写规范、关注汉字间架结构,教学特殊字形的笔顺规则几方面入手,制定了基于“书写提示”的低年级笔画规则教学策略。

关 键 词：小学语文 书写提示 笔画规则 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]