基于融通的单元教学复习路径探索——以“近代商业贸易的发展”为例  

作　　者：潘祖依 

机构地区：[1]天台中学

出　　处：《中学历史教学》2025年第4期26-29,共4页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：在新高考、新教材背景下,融通教学的开展有助于推动新课程改革的落地。在高三单元教学复习课的设计中,以“近代商业贸易的发展”为例,研究课堂教学的融通,力求在纲要与选必、课标与教材、问题与逻辑之间的贯通融合中,探索把握单元全局、提炼教学主旨以及彰显历史素养的策略与方法,引导学生深入探究,促进素养达成。

关 键 词：单元教学 融通教学 核心素养 复习路径 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]