融合SOLO分类理论的教学任务分析法——以“超重失重”为例  

作　　者：冯雪琪 夏智 陈平涛 

机构地区：[1]华东师范大学物理与电子科学学院,上海201100 [2]宁波市镇海中学,浙江镇海315200

出　　处：《中学物理》2025年第9期12-15,共4页

摘　　要：以人教版物理必修一“超重和失重”一节为例,通过分析学生在学习过程中各环节的思维发展层次和逻辑加工机制,讨论了SOLO分类理论与教学任务分析法在教学中的融合应用,以学生认知规律为切入点帮助教师更有效地安排教学内容及教学顺序.

关 键 词：SOLO分类理论 教学任务分析 超重失重 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]