基于核心素养的小学数学作业设计研究  

作　　者：刘彤 

机构地区：[1]江苏省无锡市宜兴市陶都小学,江苏无锡214200

出　　处：《文理导航》2025年第15期10-12,共3页

基　　金：宜兴市2023年度教育科学规划立项课题“基于核心素养的小学数学作业设计研究”的研究成果,课题立项号:YX-jsgr/2023/044。

摘　　要：本文首先探讨了基于核心素养的小学数学作业设计原则,,包括以学生为中心、促进思维能力发展.强调实践与应用、多样化与灵活性、注重过程与反思。随后介绍了基于核心素养的小学数学作业设计策略,如设置真实情境项目式学习、使用现代工具、小组合作学习、差异化任务、个性化反馈、开放性问题、反思记录、多元化评价方式和建立学习档案。这些策略的综合实施,可以整体提高小学数学的教学质量,促进学生的主动学习,提升学生的学习热情,使学生顺利开启学习之旅。

关 键 词：核心素养 小学数学 作业设计 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]