小学道德与法治课堂学生思辨能力培养  

作　　者：崔晶晶 

机构地区：[1]江苏省宜兴市官林实验小学,江苏宜兴214200

出　　处：《文理导航》2025年第15期70-72,共3页

摘　　要：思辨能力对学生的学习和成长有着重要的影响作用,也决定着其价值观的选择。道德与法治学科教学强调落实立德树人根本要求,在教学实践中,理应由教师引导学生对特定事物作出正确判断,以促进其正确世界观、人生观和价值观的形成,这体现着思辨能力培养在道德与法治学科教学中的重要性,是实现核心素养培育目标的关键路径。本文对小学道德与法治课堂学生思辨能力培养方向进行研究,在分析重要性和教学原则的基础上,提出几点教学建议,旨在通过小学道德与法治课堂教学模式的优化,促使学生敢于思辩、慎于思辨善于思辨巧于思辨,全面提升思辨能力,提高核心素养。

关 键 词：小学道德与法治 思辨能力 培养 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]