特殊学生全学段德育评价的内容设计与体系构建  

作　　者：史冉冉 

机构地区：[1]江苏省苏州市盲聋学校,江苏苏州215101

出　　处：《现代特殊教育》2025年第9期24-25,共2页Modern Special Education

摘　　要：五育并举,德育为先,构建面向特殊学生的德育评价体系尤为重要。江苏省苏州市盲聋学校坚持立德树人根本任务,遵循特殊学生成长规律,积极构建特殊学生全学段德育评价体系,引导特殊学生形成正确的世界观、人生观和价值观,促进特殊学生全面健康发展。

关 键 词：特殊学生 全学段 德育评价体系 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]