美国特殊教育场域中人工智能技术的嵌入:政策框架与实践路径  

作　　者：王振宇 郭鹏飞 

机构地区：[1]长安大学马克思主义学院,西安710064

出　　处：《现代特殊教育》2025年第9期73-80,共8页Modern Special Education

基　　金：2024年国家社科基金青年项目“生成式人工智能诱发意识形态风险的机制及防范策略研究”(24CKS081);中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题“高校海归青年教师为党育人为国育才使命认同的追踪分析与强化机制研究”(23TZ0404)的阶段性研究成果。

摘　　要：人工智能技术极速迭代正引领教育领域颠覆性变革。作为全球人工智能教育应用的先行者,美国通过系统性政策创新与实践探索,构建了人工智能技术与特殊教育深度融合的典范模式,为全球特殊教育的数字化转型提供了重要参考。我国应不断探索适合本国国情的特殊教育智能化、现代化路径,使特殊教育发展同党和国家教育事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合,以高质量特殊教育体系建设助力特殊教育普惠优质发展。

关 键 词：人工智能 美国 特殊教育 教育政策比较 

分 类 号：G769[文化科学—特殊教育学]