基于PISA 2025框架的新旧教材习题对比分析与启示--以人教版初中生物学七年级上册为例  

作　　者：胡斐尧 袁静坤 董志遥 

机构地区：[1]吉林师范大学生命科学学院,吉林四平136000

出　　处：《教育观察》2025年第5期1-4,8,共5页

基　　金：吉林省高等教育教学改革研究课题“大思政背景下生物学课程思政与思政课程一体化协同育人的实践与探索”(2025UT36C22004B);吉林省高教科研课题“课程思政背景下生物学课程改革与实践研究”(JGJX2023C46)。

摘　　要：PISA 2025作为最新一轮国际科学素养评估项目,其框架为全球科学教育研究提供了新的视角。在PISA 2025框架视野下,我国初中生物学新旧教材习题在科学情境、语境表征、科学知识、科学能力四个维度呈现出相应的变化。新教材习题更重视情境创设,语境表征更生动直观,科学知识分布趋于稳定,对学生科学能力的要求更高。这启示教师在教学实践中构建生态课堂,丰富学习体验;采取多元化表达,深化概念认知;夯实科学理论,拓宽知识边界;锻炼科学思维,提升探究能力;弘扬科学精神,强化社会角色认知。

关 键 词：PISA 2025 教材分析 习题对比 

分 类 号：G634[文化科学—教育学]