指向语文要素的小学语文群文阅读教学策略  

作　　者：钱海霞 

机构地区：[1]江苏省盐城市东台市溱东镇学校,江苏盐城224212

出　　处：《文理导航》2025年第13期67-69,共3页

摘　　要：指向语文要素的小学语文群文阅读教学成为培养学生核心素养的关键路径。本文深入探讨了群文阅读教学的概念与特点,阐述了群文阅读教学的价值。在此基础上从“精选议题,明确教学目标”“整合资源,构建阅读体系”“多元策略,促进深度学习”“评价反馈,持续优化教学”等方面提出了指向语文要素的群文阅读教学策略。最后以小学五年级语文上册“民间故事”单元为例,分析了群文阅读教学策略。通过这些策略的实施,有利于全面促进学生语文核心素养的发展。

关 键 词：语文要素 小学语文 群文阅读教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]